Comentario de texto del CANTAR DE MIO CID

Este es el fragmento del Cantar de Mio Cid que podéis comentar y entregar hasta el 28 de octubre. Recordad que el comentario debe ser entregado escrito a mano.

¡Sí que son grandes los gozos que van por aquel lugar,       (v.1211)
cuando el Cid ganó en Valencia y entró por la ciudad!
Los que iban a pie, los tienen como caballeros ya.
y el oro y la plata suyos ¿quién los podría contar?
Con esto quedaron ricos todos cuantos allí están.
y nuestro Cid don Rodrigo su quinto mandó apartar:
de riquezas en moneda, treinta mil marcos le dan,
y de las otras riquezas ¿quién las podría contar?
¡Qué alegre el Campeador y los que con él están
viendo en lo alto del alcázar la enseña del capitán!
Descansaba nuestro Cid y lo hacían sus mesnadas.
Al rey que había en Sevilla un mensaje le llegaba:
que tomada fue Valencia sin que pudiera guardarla.
Entonces él acudió con treinta mil hombres de armas
Allí cerca de las huertas tuvieron los dos batalla.
Desbaratólos el Cid, el de la crecida barba:
hasta allá, dentro de Játiva, la acometida alcanzaba.
Al pasar el río Júcar ved qué reñida batalla;
y los moros acosados sin querer beben el agua.
El Rey aquel de Sevilla con tres heridas escapa.
Desde allí se vuelve el Cid con las riquezas ganadas;
buen golpe fue el de Valencia al ser la ciudad tomada. (...)

LA CELESTINA, Fernando de Rojas

En 1499 se publica anónima la Comedia de Calisto y Melibea. Constaba de dieciséis actos. Se reedita al año siguiente acompañada de unos preliminares en los que aparece el nombre del autor, Fernando de Rojas, que dice haberse encontrado el acto I ya escrito por un desconocido y haber continuado la obra. En 1502 se imprime con un nuevo título, Tragicomedia de Calisto y Melibea, y con importantes novedades: cinco nuevos actos, diversas interpolaciones, modificaciones y supresiones y un prólogo en el que Rojas justifica los cambios. Este es el texto definitivo que ha pasado a la historia con el título de La Celestina, nombre del personaje más significativo de la obra. El éxito de la obra será inmenso y las ediciones se sucederán desde entonces.

                La Celestina es una obra dialogada de considerable extensión. Esto ha hecho que para unos se trate de una obra de teatro, mientras que otros piensan que estamos ante una novela dialogada.

                En cuanto al lenguaje y estilo, coinciden la lengua culta y erudita y la lengua popular. En general, los personajes hablan una u otra con arreglo a su condición social, aunque algunos de ellos, como la vieja Celestina, pueden cambiar de registro según el interlocutor o la situación en que se encuentren. La variedad lingüística muestra el poder de la palabra en la obra, que sirve para informar, comunicar y relacionarse con los demás, pero también para persuadir, convencer, engañar y dominar a los otros.

                Amor, muerte, ambición, egoísmo, codicia, lucha de clases, son temas centrales de La Celestina. Amor entre los protagonistas y también en las personas de baja condición social, muerte de gran parte de los personajes, ambición en los criados y la vieja alcahueta, lucha de clases desde la primera página de la obra hasta la última.

                Diferentes interpretaciones sobre la intención que haya podido guiar a Rojas en la composición de su obra. Hay quienes creen que tiene un fin moral y pretende mostrar a los lectores las consecuencias de los malos comportamientos, y quienes, haciendo hincapié en el origen converso del autor, subrayan la visión pesimista que ofrece esa realidad conflictiva, su desengaño y su honda desesperación, la concepción de la vida como guerra e, incluso, su completo nihilismo.

                Como quiera que sea, La Celestina refleja ejemplarmente la mentalidad de la sociedad castellana de fines del siglo XV y los valores propios del capitalismo incipiente del momento: el afán de lucro, el pragmatismo, el individualismo, el placer de la vida, etc. En contacto con esta realidad, personajes y sentimientos perecen. La mentira, la traición y el engaño parecen así marcar la vida de los hombres. El dinero lo puede todo, los personajes se utilizan unos a otros y no hay verdadera solidaridad ni amistad. Ni tampoco amor, que o es ciega pasión o puro interés.

                La Celestina cierra de modo brillante y revelador la literatura castellana medieval, mostrando abiertamente el conflicto entre los viejos y los nuevos valores. Los personajes son sistemáticamente destruidos sin logar una auténtica comunicación humana. Amor, amistad, sinceridad, incluso los modelos literarios del pasado, todo desaparece en una sociedad competitiva y groseramente materialista. Fernando de Rojas niega los nuevos valores pero sin proponer otros. En La Celestina no parece existir el futuro.

                Para la lectura de esta obra que consagra la línea realista en nuestra literatura, os recomendamos esta edición adaptada por Alfredo Reina León y está ilustrada por Enrique Lorenzo. Es de la Editorial Bambú.

Recordad las fechas del control de lectura:

1º Bachillerato B: 4 de noviembre.

1º Bachillerato C: 23 de noviembre.

LEER LA CELESTINA ADAPTADA 

 Esta es una de las adaptaciones de La Celestina. La lengua está modernizada. Podemos leerla gracias a la Biblioteca Virtual Cervantes.

 

MÁS SOBRE LA CELESTINA EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL CERVANTES 

 Aquí encontraréis más información sobre una de las obras maestras de la literatura castellana, La Celestina.

 

ORACIONES COMPUESTAS PARA ANALIZAR

Aquí tenéis una lista de oraciones compuestas para practicar el análisis sintáctico.

1. Un simio es totalmente incapaz de construir instrumentos valiéndose de otros instrumentos, es decir, es incapaz de acceder a una actividad instrumental.

2. Me preocupa comprobar que en esos comentarios está implícita una idea de la inteligencia humana equivocada.

3. Dentro del salón azul se adivinaban notas apenas audibles que, en ese momento, me hicieron pensar en las manos suaves de Berta sobre el marfil de las teclas.

4. Que desde entonces nada había sido igual era algo que los más necios veían.

5. Veo de pronto una abeja que aletea en la superficie de la balsa levantando el vuelo.

6. Ha conducido ejerciendo él mismo de piloto automático, mientras su cerebro estaba en otra parte, ajeno al paisaje que atravesaba.

7. Cuando bajan del escenario dependen de los encargados de casting que los seleccionan.

8. Tienen la virtud de suscitar en el lector íntimos ecos, ofreciéndonos la posibilidad de un diálogo infinito.

9. El secreto de su duración está en que se le puede despojar de todo de manera que no se modifique su capacidad de hipnotismo.

10. La autopista se construyó donde pasaba antiguamente una calzada romana de casi dos mil años.

11. Aquella modelo, cuya foto ha aparecido en todas las portadas de las revistas, ha reconocido haber cedido los derechos de su imagen, hasta que la agencia recupere todo el dinero.

12. Mientras que haces los canapés para la merienda, yo me encargaré de preparar la mesa.

13. Completa el siguiente recuadro según se indica en las instrucciones que aparecen detalladas a continuación.

14. Lanzaron un mensaje embotellado desde el crucero en el que pasaban, felices, sus vacaciones.

15. Después de que aprobó los exámenes finales de su carrera, fue contratado por la empresa en la que trabajaba su hermano.

16. Es urgente que el recado llegue a su destinatario a tiempo; es decir, esta misma tarde saldrá de Madrid el mensajero.

17. No reconocerán nunca que lo hicieron mal; será necesario que alguien se lo diga.

18. En este tiempo, vino al mesón un ciego, el cual le pidió a mi madre que yo le sirviera.

19. Las marcas se ocupan de reciclar los envases que ponen en el mercado mediante su contribución a Ecoembes.

20. Aquella celebérrima plazuela es el mercado central donde van todos los utensilios y cachivaches averiados por el tiempo.

FORMACIÓN DE PALABRAS

Distingue los monemas que componen las palabras siguientes e indica el tipo de cada una según su forma: 

pan, cielo, cerca, estás, teníais, solo, sola, porque, matamoscas, descorchar, quinceañeros, chocolate, quitasol,  pluriempleado, videojuego, desmemoriado, enhorabuena, despeluchado, enfriar, ensimismamiento, intravenosa, dentadura, guaperas, enamorado, inmigrante, cortos, quedaban, ridículos, heridas, puntuación, infantil,

palidez, tetera, tomate, redescubrimiento, irrenunciable, exculpar, aguanieve, insobornable, malentendido, solito, solecito, ultracongelado,paraguas, chupatintas, ineficazmente, internacionalista, barriobajero,

















cacahuete, desembarcar, hojalatero, trasnochador, solidificar, tigre, traspié, exquisitez, españolada, panecillo.

VARIEDADES DE LA LENGUA

Aquí tenéis el texto para estudiar las VARIEDADES DE LA LENGUA. Es de El Jarama de R. Sánchez Ferlosio, una novela que os recomiendo.

Señale y explique las características del registro coloquial presentes en el texto; indique también qué variedad cultural de la lengua aparece justificándolo con ejemplos extraídos del mismo.

- ¿Si me cayera ahí…?

- No lo contabas.

- ¡Qué miedo, chico!-Hizo un escalofrío con los hombros.

     Luego cruzaron de nuevo el puentecillo de tablas y remontaron la arboleda hasta el lugar donde habían acampado.

- ¿En qué estabais pensando?- le dijo Alicia, cuando ya llegaban-. ¿Sabéis la hora que es?

- No será tarde.

- Las siete dadas. Tú verás.

     Miguel se incorporó.

- La propia hora de coger el tole y la media manta y subirnos para arriba.

- ¿Pues no sabéis que hemos tenido hasta una peripecia?

- ¿Qué os ha pasado?

- Los civiles, que nos pararon ahí detrás –contaba Mely-; que por lo visto no puede una circular como le da la gana. Que me pusiera algo por los hombros, el par de mamarrachos.

- ¿Ah, sí? ¡Tiene gracia! ¿Y entonces aquí no es lo mismo?

- Se ve que no.

- Ganas de andar con pijaditas, con tal de no dejar vivir.

- Eso será –dijo Alicia-. Bueno, venga, a vestirnos. Tú Paulina, levanta.

- Si vieras que tengo más pocas ganas de moverme de aquí. Casi nos quedábamos hasta luego más tarde.

- ¿Ahora sales con ésas? Anda, mujer, que tenemos que reunirnos con los otros. Verás lo bien que lo pasamos.

- No sé yo qué te diga.

- Pues lo que sea, decidirlo rápido.

- Nos quedamos- concluyó Sebastián.

     Alicia dijo:

- ¡Qué lástima, hombre; cada uno por su lado!

- Yo a lo que hubiera ido de buena gana es a bailar a Torrejón.

- ¿Otra vez? –dijo Mely-. ¡Qué tío! Se te mete una idea en la cabeza y no te la saca ni el Tato.

R. Sánchez Ferlosio, El Jarama.

LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

LOS SINTAGMAS. Definición y tipos.

SINTAXIS

                La sintaxis se ocupa de las combinaciones de palabras, sintagmas y oraciones, es decir, se interesa por la función de las palabras y sintagmas dentro de la oración y de las relaciones entre las oraciones.

                La función de las palabras (sintaxis) se relaciona con la forma  de las mismas (morfología) así como con sus significados (semántica): El aya dio una vuelta al niño. / El coche dio una vuelta al circuito.

                Las unidades básicas de la sintaxis son el sintagma, la proposición, la oración y el texto.

EL SINTAGMA

                El sintagma es la unidad de función, es decir, una palabra o conjunto de palabras que realiza una función sintáctica determinada (sujeto, CD, etc.) dentro de la oración o dentro de otro sintagma mayor. Por lo tanto, cada vez que señalemos un sintagma, habrá que especificar qué función realiza.

Todo sintagma tiene un Núcleo, que es la palabra más importante de su estructura y es la que le da nombre al sintagma (excepto en el caso del SPREP). Todo sintagma se nombra por su núcleo y por la función que realiza. Ej: SN/SUJ.

                La unión de un SN con función de sujeto con un SV con función de predicado dará lugar a una unidad superior: la oración.

TIPOS DE SINTAGMAS

                Sintagma Nominal, Sintagma Preposicional, Sintagma Adjetival, Sintagma Adverbial y Sintagma Verbal. Todos, menos el Sintagma Preposicional, reciben su nombre del núcleo del sintagma (por ej., el núcleo del SV es siempre un verbo, etc.). En el caso del SPREP, éste se llama así porque va introducido por una preposición (que no funciona de núcleo, sino de enlace).

TIPOS DE SINTAGMA		ESTRUCTURA	COMPONENTES
SINTAGMA PREPOSICIONAL		Enlace(E) + Término (T)	E: Prep. o loc. preposicional T: otro  sintagma
SINTAGMAS NO PREPOSICIONALES	SINTAGMA NOMINAL (SN)	Ver apartado 1
	SINTAGMA ADJETIVAL (SADJ)	(Cuant)+N+(CAdj)	Cuant: SADV (adverbio de cantidad) N: adjetivo calificativo CAdj: SPREP
	SINTAGMA ADVERBIAL (SADV)	(Cuant)+N+(CAdv)	Cuant: SADV (adverbio de cantidad) N: adverbio CADV: SPREP, SADV (en apos) o una PROP.
	SINTAGMA VERBAL (SV)	Ver apartado 5

1.       SINTAGMA NOMINAL (SN)

     Llamamos SN a un grupo de palabras que se articulan alrededor del sustantivo, que es el núcleo de este sintagma.

Ø  Estructura del SN

(DETERMINANTE) + NÚCLEO + (ADYACENTE)

        Sólo es imprescindible el núcleo, el determinante y el adyacente pueden faltar.

o   Determinante: Sirve para actualizar al nombre o para delimitar su extensión significativa. Hay varios tipos:

§  Artículo: el, la, los, las.

§  Adjetivo determinativo:

·         Demostrativo: este, ese, aquel…

·         Posesivo: mi, tu, su…

·         Numeral:

       -   Cardinal: uno, dos, tres…

       -   Ordinal: primero, segundo, tercero…

·         Indefinido: un, todo, mucho, bastante, otro, varios…

·         Interrogativo: qué, cuánto…

·         Exclamativo: qué cuánto…

o   Núcleo:

§  Sustantivo.

§  Pronombre (sustituye al nombre).

§  Cualquier palabra sustantivada (que lleve delante un determinante): El azul es mi color preferido.

o   Adyacente: Añade al sustantivo notas significativas con las que precisa y concreta la realidad nombrada por él. Clases:

§  Sintagma Adjetival: La camisa blanca.

§  Sintagma Preposicional: En este caso se llama Complemento del Nombre (CN): La camisa de rayas.

§  SN: En este caso se llama Aposición (Ap). Puede ser de dos tipos:

·   Especificativa: Distingue a un sustantivo de entre otros de su clase o grupo; no va nunca entre comas: Mi primo Pedro llegará hoy.

· Explicativa: Destaca una característica del sustantivo, sin distinguirlo de otros; siempre va entre comas: Pedro, mi primo, llegará hoy.

§  Proposición subordinada adjetiva: El libro que leí la semana pasada es muy interesante.

§  Proposición subordinada sustantiva: En función de CN, precedida de una preposición: La idea de que te vayas mañana me llena de tristeza.

  

Ø   Funciones:

o     Sujeto: Es la función fundamental del SN. Se define como: el constituyente de la oración que concuerda en número y persona con el núcleo del predicado. El jardín de mi casa está precioso.

o     Vocativo: Se emplea para llamar la atención del receptor. Este SN realiza una función extraoracional (independiente del SUJ y del PRED).  Pablo, acércame el salero, por favor.

o     Si está dentro del SV / PRED, el SN desempeña diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con más detalle al estudiar el SV.

§  Complemento Directo (CD): Tengo un precioso jardín.

§  Complemento Circunstancial (CC): Aquella tarde de abril nos enamoramos.

§  Atributo (At): En un Predicado Nominal: Luis es profesor de literatura.

§  Complemento Predicativo (CPVO): En un predicado verbal. Se refiere al sujeto de la oración: La muerte entró señora en el ruedo.

§  Complemento Predicativo del CD: En un predicado verbal. Se refiere al CD de la oración: Nombraron a Juan alcalde de la ciudad.

o     Si está dentro de otro SN: Aposición. Puede ser:

§  Explicativa (va entre comas): La Maestranza, cuna del arte, se vistió de gala.

§  Especificativa: El río Darro es famoso por sus arenas doradas.

o     El SN también puede aparecer dentro de un SPREP; en este caso realiza la función de Término que explicamos en el apartado siguiente.

2.       SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPREP)

     Es el único sintagma que no toma el nombre de su núcleo, se llama así porque va introducido por una preposición:

Ø  Estructura:

ENLACE + TÉRMINO

o     Enlace: Puede ser:

§  Preposición.

§  Locución preposicional.

o     Término: Esta función la desempeñan:

§  SN: Es el que con más frecuencia nos encontraremos como término de un SPREP: Cuchara de palo.

§  S Adjetival: por ingenuo.

§  S Adverbial: hasta arriba.

§  S Preposicional: Se escapó por entre los matorrales.

§  Proposición subordinada sustantiva: La costumbre de no escribir el nombre.

Ø  Funciones: El SPREP realiza diferentes funciones según el lugar de la oración en el que se encuentre:

o     Si está dentro de un SN, un SADJ o un SADV, su función es la de complementar al núcleo del SN, SADJ o SADV:

§  CN: Realiza esta función el SPREP que está dentro de un SN: Café sin azúcar.

§  CADJ: Muy próximo a la capital.

§  CADV: Lejos de aquí.

o     Si está dentro del SV / PRED, el SPREP desempeña diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con más detalle al estudiar el SV.

§  CD: Si hace referencia a una persona. He visto a Juan.

§  CI: Regalaron un perro a mi prima.

§  CC: Llegó a la estación.

§ Complemento Régimen o Suplemento: Me he acordado de nuestra última conversación.

§  Complemento Agente: Los juguetes fueron recogidos por los niños.

3.   SINTAGMA ADJETIVAL (SADJ) 

Ø  Estructura:

(CUANTIFICADOR) + NÚCLEO + (COMPLEMENTO DEL ADJETIVO)

Sólo es imprescindible el núcleo, el cuantificador y el CADJ pueden faltar.

o     Cuantificador: Puede aparecer modificando al adjetivo. Es un SADV que tiene como núcleo un adverbio de cantidad con el que se expresa el grado o la intensidad de la cualidad indicada por el adjetivo: Muy cansado.

o     Núcleo: Es siempre un Adjetivo Calificativo y le da nombre al sintagma: Está cansado.

o     Complemento del adjetivo: Tendrá la estructura siguiente:

§  SPREP (Enlace / Preposición + Término / SN – SAJ –SADV – SPRE – PROP SUB SUST). Juan se mostró muy interesado en la literatura. Mi amigo está harto de esa música.

§  SN: Lleva una camiseta amarillo albero.

§  PROP SUB: Ese hombre es capaz de comerse un jamón de una sentada.

Ø  Funciones:

o     Si se encuentra dentro de un SN, la función del SADJ es la de Adyacente del núcleo, tal como hemos explicado al hablar del SN: Ponte la camisa nueva.

o     Si está dentro del SV / PRED, el SADJ desempeña diversas funciones que ahora nombramos y que explicaremos con más detalle al estudiar el SV.

§  Atributo (AT): En un Predicado Nominal: Paco está enfermo.

§  Complemento Predicativo (CPVO): En un predicado verbal. Atribuye una cualidad al sujeto de la oración: Vivo muy feliz contigo.

§  Complemento Predicativo del CD (CPVO de CD): En un predicado verbal. Atribuye la cualidad al CD de la oración: El coche tiene pinchada una rueda.

4.   SINTAGMA ADVERBIAL (SADV)

Ø  Estructura:

(CUANTIFICADOR) + NÚCLEO + (COMPLEMENTO DEL ADVERBIO)

Sólo es imprescindible el núcleo, el cuantificador y el CADV pueden faltar.

o      Cuantificador: Puede aparecer modificando al adverbio. Es un SADV que tiene como núcleo un adverbio de cantidad: Llegó bastante tarde.

o     Núcleo: Es siempre un adverbio con contenido léxico. Según criterio semántico, los adverbios se clasifican en varios grupos: lugar, tiempo, modo, cantidad, negación, etc.  Llegó pronto.

o     Complemento del adverbio:

§  Es, en la mayoría de los casos, un sintagma preposicional que complementa al adverbio y tendrá la estructura que hemos estudiado antes en los SPREP. Vivo lejos de la costa.

§  PROP SUB: Allí donde se cruzan los caminos. Ven antes de que anochezca.

§  Indefinido mismo: Con cierto valor enfático: Ahora mismo.

§  Algunos adverbios de lugar y tiempo admiten un SN antepuesto: río arriba, cuesta abajo, mar adentro, muchos años después, dos metros más.

Ø  Funciones:

o     CC: Hemos quedado demasiado temprano.

o     CADJ: Es fácilmente irritable.

o     CADV: Es muy poco solidaria.

o     Atributo: Eso está muy bien.

o     Complemento del nombre: Esa amiga tuya parece una niña bien.

o     Complemento oracional o modificador: Algunos adverbios actúan cambiando la modalidad oracional: Quizás llueva esta tarde.

5.   SINTAGMA VERBAL (SV)

El SV es, junto con el SN, constituyente inmediato de la oración. Está formado por el verbo –que es el núcleo y que, por tanto, le da nombre al sintagma- y por los complementos verbales (que, si el verbo es intransitivo, pueden faltar). Su función es la de predicado porque indica lo que se dice o se predica del sujeto, con el cual concuerda en número y persona. El verbo conjugado es el único elemento indispensable de la oración (pues el sujeto puede faltar). A veces el predicado puede ser una locución verbal como: darse a entender, echar de menos, poner en claro, hacer de menos… Todas ellas se analizan como un único verbo.

Ø  Estructura:

o     Predicado nominal:

NÚCLEO (VERBO COPULATIVO O SEMICOPULATIVO) + ATRIBUTO + (COMPLEMENTOS)

§  Núcleo:

·    Los verbos copulativos son: ser, estar y parecer. Ser: Señala una cualidad en sentido amplio: La película es agradable. Estar: Refiere una cualidad adquirida que puede cesar: Su madre está enferma. Parecer: Indica la apariencia de la realidad: Parece triste. Los verbos que normalmente funcionan como copulativos, pueden tener usos predicativos en determinados contextos, en los cuales se cargan de significado (en estos casos no llevan atributo): Ser: ‘existir, tener lugar, suceder’: El concierto fue en el teatro central. Estar: ‘permanecer, estar presente’: El libro no está en la biblioteca. Parecer: ‘tener parecido o apariencia’: El niño parece hablar.

·     Los verbos semicopulativos son: resultar, ponerse, sentirse…

§  Atributo: Completa el significado del sujeto. Puede sustituirse por lo. Es imprescindible en la oración, sin el cual sería agramatical. Estas oraciones se llaman atributivas o copulativas.

§  Estas oraciones, además pueden llevar otros complementos:

·      CC: Esta tarde estoy contenta.

·      CI: Tu dibujo me pareció precioso.
Nunca pueden llevar CD, SUP, CAG, CPVO.

o     Predicado Verbal:

NÚCLEO (VERBO PREDICATIVO) + (COMPLEMENTOS)

§    Núcleo: En este caso el verbo puede constituir por sí mismo el predicado, porque tienen una significación plena.

§    Complementos: Ahora bien, el verbo puede ir acompañado de complementos que precisen su significación. En este predicado no podrá aparecer el AT, pero sí cualquier otro complemento:

·     CD: Tenía un canario amarillo.

·     CI: Dimos un premio al vencedor.

·     CC: Al octavo mes ríes con cinco azahares.

·     CPVO: Mi hijo ha dormido tranquilo.

·     SUP: Me dedico a la enseñanza.

·     CAG: Los exámenes serán corregidos por la profesora.

ESTRUCTURA DEL SV
El verbo solo o el SV (con complementos) funciona como predicado	PREDICADO NOMINAL (atributivo)	Núcleo gramatical: verbo copulativo (ser, estar, parecer) o semicopulativo (resultar, ponerse, sentirse…)
		Atributo (AT): Sustituible por lo neutro
		Complementos	CI
			CC
	PREDICADO VERBAL (predicativo)	Núcleo : verbo predicativo
		Complementos	CD (En SV activos transitivos) CAG (En SV pasivos) CRÉG O SUP (En SV predicativos) CPVO (En SV predicativos) CI (En cualquier SV) CC (En cualquier SV)

     Ø  Función: Siempre funciona de Predicado de la oración: “Constituyente de la oración que expresa lo que se dice del sujeto y cuyos núcleos concuerdan en número y persona”.