ORACIONES COORDINADAS PARA ANALIZAR

1.           El comité se reunió la semana pasada, pero no se tomó ninguna decisión definitiva.
   2.       Cecilia, mi compañera, es muy aficionada a la lectura y en sus ratos libres escribe poesía.
   3.       Habló conmigo durante horas, pero no me desveló su decisión.
   4.       Al principio todo iba muy bien; pero, un día, de pronto, empezó a comportarse de forma extraña.
   5.       La nueva reforma introduce nuevas palabras en el diccionario, pero es más estricta con los vulgarismos.
   6.       Tuvieron un buen comportamiento y estuvieron atentos a la explicación.
   7.       Eligieron a Raúl delegado, es decir, será el representante de sus compañeros durante este curso.
   8.       ¿Se ha puesto contenta Sara o no le ha hecho ilusión?
   9.       Ya los colocan en filas, ya los dejan sueltos en el patio.
   10.   Estos días ando recopilando cuentos y leyendas antiguos para mi trabajo.
   11.   No fueron recocidos por su aspecto, sino que su voz los delató.
   12.   Aquí se habla mucho de política, pero nos tratamos todos con respecto.
   13.   Estaba muy cansado, pero me quedé un rato en la fiesta de Ángel.
   14.   Ana no llamó a sus abuelos ni los visitó en el fin de semana.
   15.   ¿Viajarán a las Islas Griegas o se quedarán toda la semana en Atenas?
   16.   Algunos asistieron a la sesión de la tarde; otros habían ido por la mañana.
   17.   Me quedé en la fiesta de Ángel, pero no lo vi en toda la noche.
   18.   Se han propuesto muchas ideas y algunas se llevarán a cabo.
   19.   Unos trabajan en Nochebuena, otros lo harán en Nochevieja.
   20.   Este es un texto literario; es decir, predomina en él la función poética.
   21.   Horacio murió el mes pasado y, antes de él, pasaron por el mundo millones de personas.
   22.   No desdeñemos el tiempo presente; es decir, hagamos un buen trayecto a lo largo de nuestra vida.
   23.   Nos fuimos a la piscina y, luego, regresamos a casa de Luis.
   24.   O compra un sillón pequeño, o no le entrará en el piso.
   25.   El final, no se pasó por mi casa ni me dejó un mensaje.
   26.   Tu primo es un pestiño, o sea, es un pesado.
   27.   Hubiéramos salido de viaje el lunes, pero llovía mucho.
   28.   ¿Vienes con nosotros en el coche o viajas con tus tíos en el tren?
   29.   Se pone muy cabezón en las discusiones, pero esta vez tenía razón.
   30.   Siempre habla de su tesis o investiga sobre ella.
   31.   Me molestaron tus palabras, pero estoy bien.
   32.   Ya me han quitado la escayola; es decir, puedo entrenar de nuevo.
   33.   Yo puedo prestarte el libro o puedes sacarlo de la biblioteca.
   34.   Noemí buscó las fotos e Inés redactó el trabajo.
   35.   Mi nacimiento fue dentro del río Tormes; esta fue la razón de mi sobrenombre.
   36.   Debes contar la verdad a Jorge, estarás más tranquila.
   37.   El dueño de la finca denunció a su vecino; sin embargo este fue declarado inocente.
   38.   Ya se ha presentado el proyecto de ley; pronto será publicado por los medios de comunicación.
   39.   Este verano ha hecho un calor excesivo y las medusas se han instalado en las playas del Levante.
   40.   ¿Te has lavado ya los dientes o tienes que entrar en el baño ahora?
   41.   Nos confirmó su asistencia a la boda, pero finalmente no se presentó.
   42.   Esta es una situación de urgencia; o sea, necesitamos la colaboración de todos.
   43.   Ariadna nacerá pronto; todo está listo para su llegada.
   44.   Se volvió muy prepotente tras su ascenso laboral y perdió a muchos de sus viejos amigos.
   45.   Unos días tiene buen carácter, otros días está malhumorada; pero siempre cumple con su trabajo.
   46.   Algunos amigos míos no lo han visto todavía, pero seguirán intentándolo durante esta semana.
   47.   Estaba en lo parte más profunda del pozo y no pudieron sacarlo hasta después de su muerte.
   48.   Aquella era una época muy diferente, o sea, no se puede comparar con la actualidad.
   49.   Varios clientes han protestado por la escasa calidad del servicio recibido, sin embargo nadie les ha proporcionado un libro de reclamaciones.
   50.   Lo he escrito aquí y no entiendo mi letra.
   51.   El hombre ha nacido libre, sin embargo vive en todas partes entre cadenas. (Jean Jacques Rousseau).
   52.   Sanar es una cuestión de tiempo, pero también es una cuestión de oportunidad. (Hipócrates).
   53.   Han sido creadas nuevas tecnologías en los últimos años, pero algunas de ellas se han convertido en verdaderas armas de destrucción para los jóvenes.
   54.   Andrea tiene que alejarse de él y así podrá volver a ser feliz algún día.
   55.   En Londres se encontraba demasiado solo; es decir echaba en falta a su familia y amigos.
   56.   España es una gran nación y los españoles son muy españoles.
   57.   La puerta de la cámara acorazada se abrió y Halliday accedió a su interior.
   58.   El pequeño Halliday suelta el joystick y se pone en pie.
   59.   La mayoría de los chicos era de familias de mucho dinero, pero aun así era una auténtica cueva de ladrones.
   60.   Aquella fuente de porcelana se nos ha roto y era muy valiosa por su historia familiar.
   61.   La reunión se celebrará en Estocolmo, capital de Suecia, el próximo mes o deberá aplazarse hasta el verano.
   62.   La lluvia cayó a raudales sobre los campos, pero no ayudó a los agricultores, sino que empeoró más su precaria situación.
   63.   Mañana te quedarás en casa de tu hermano o vendrás a la biblioteca con todos nosotros.
   64.   Se arrepiente profundamente de sus errores en esa carta y su confesión, ahora, nos llena de pena.
   65.   La vida de los grandes hombres y mujeres de la historia está llena también de vanidades, sin embargo muchos de ellos tienen un pasado oscuro.
   66.   Subió los escalones de la escalera de dos en dos, abrió la puerta de madera maciza y oyó un chirrido de violín desafinado, se quejó, desalentado, de su mala suerte y vio sus ojos abiertos, fríos.
   67.   No se trata de dinero, sino que se trata de voluntad.
   68.   ¿Sucedió por casualidad o fue por imprudencia?
   69.   A las ocho se servirá el desayuno; a las dos comeremos; a las nueve, se cena.
   70.   Estaba contenta, sin embargo una duda le rondaba la cabeza
   71.   Cambiaron toda la decoración, o sea, rehicieron el piso.
   72.   Buscó el dinero en el bolsillo de la cazadora y pagó los billetes de los dos.
   73.   Hijo, nunca olvides tus raíces ni pierdas el contacto con los tuyos.
   74.   Este niño es mi sobrino y aquel es mi hijo.
   75.   O tú mientes o yo estoy equivocado.
   76.   Honra a tus padres o no serás respetado por tus hijos.
   77.   No le gustaba mucho aquel guiso, pero comió con gran apetito.
   78.   No se rindió ante la adversidad, sino que superó valientemente todos los obstáculos.
   79.   Ya me pagan un buen sueldo, ya me despiden por algún tiempo.
   80.   Los alumnos hablaban en voz baja y salían alegres de la clase.
   81.   Tan pronto utiliza una forma grosera de expresión, tan pronto habla comedidamente.
   82.   Cose a máquina el traje e hilvana la falda azul.
   83.   Empezaban a caer gruesas gotas de lluvia, por el camino real venían ráfagas de polvo y en lo alto de los peñascos balaba una cabra negra.
   84.   Esta generación olvida a los padres y honra más a los abuelos.
   85.   En nuestros paseos por la ciudad vamos recorriendo las callejuelas, entramos en las iglesias y nos asomamos a los viejos caserones.
   86.   ¿Me lo regalas o te lo compro?
   87.   O apruebo las oposiciones u otra profesora ocupará mi plaza.
   88.   El hijo del dueño se había ocupado de la empresa, mas era un incapaz.
   89.   El amigo de Pilar es extranjero, sin embargo habla perfectamente la lengua española.
   90.   Le calenté un poco de café, pero cada vez estaba más fría y más blanca.
   91.   Uno sale por la puerta principal, otro vigila las ventanas de toda la casa.
   92.   De forma gradual, se olvidará de las costillas y empezará a observar los pulmones.
   93.   Hablaban una extraña jerga, no obstante los comprendí perfectamente.
   94.   O retrocedía a la frontera de Francia o se situaba en la Améscoa Baja.
   95.   Sigue viendo una parte, pero las imágenes tienen ahora un sentido definido.
   96.   Aquí no se oye la radio, allí se oye mucho.
   97.   O no lo sabes, señora, o eres falsa y desleal.
   98.   La pareja quedó así constituida y empezó a rodar por las lenguas con su rara catadura y su significado intraducible.
   99.   Algunas especies se extinguieron con el clima frío, otras pudieron sobrevivir.
   100.    Las arterias tienen las paredes más gruesas y fuertes y están formadas por tres capas.

LA ORACIÓN COMPUESTA COORDINADA

Las oraciones pueden ser SIMPLES o COMPUESTAS.

Son oraciones simples aquellas que solo tienen una estructura SUJETO-PREDICADO.

Son oraciones compuestas las formadas por dos o más estructuras SUJETO-PREDICADO, cada una de las cuales recibe entonces el nombre de PROPOSICIÓN: “(El partido acabó en empate) y (los jugadores abandonaron el campo)”.

Entre las proposiciones que forman la oración compuesta pueden establecerse distintos tipos de relaciones: coordinación y subordinación.

COORDINACIÓN

Implica una relación de igualdad e independencia sintáctica entre las proposiciones: “(Ángela es bailarina), pero (trabaja en unos grandes almacenes)”.

Las proposiciones coordinadas pueden relacionarse de dos maneras:

•           Con nexos: función desempeñada por conjunciones, locuciones conjuntivas y otras categorías gramaticales: “(Presenté el currículum) y (me llamaron a los tres días)”.

•                    Sin nexos: hablamos entonces de yuxtaposición, las proposiciones se colocan una a continuación de otra sin que existan elementos que indiquen la relación que hay entre ellas: “(Juan canta),(Eva baila)”.

        Dependiendo de la relación semántica que se establezca entre las proposiciones, hay distintos tipos de oraciones coordinadas:

TIPO	RELACIÓN SEMÁNTICA	NEXOS	EJEMPLOS
COPULATIVAS	Suma de significados.	“Y, e, ni”.	Los alumnos recogieron sus calificaciones y se fueron. María ha salido e Iván aún no ha llegado. No ha contestado a mis preguntas, ni lo hará.
ADVERSATIVAS	Oposición: La segunda proposición expresa contraste o matización con respecto a la primera.	“Pero, mas, sin embargo, sino (que)…”	Quedé con ella, pero se me olvidó la hora. Llovió mucho; sin embargo, los embalses no se llenaron.
DISYUNTIVAS	Opciones excluyentes.	“O, u, o bien”.	¿Te quedas en casa o te vienes con nosotros?
EXPLICATIVAS	Equivalencia.	“Es decir, esto es, o sea”.	Es filólogo, es decir, estudia la lengua.
DISTRIBUTIVA	Alternancia o paralelismo.	Diferentes categorías gramaticales, pero siempre discontinuos (adverbios, pronombres…): “Ya…ya, bien…bien, unos…otros, …”	Bien ha mentido en sus declaraciones, bien me ha engañado. Unos vienen, otros van.

LA ORACIÓN SIMPLE

La oración simple es la unidad mínima de predicación; un tipo de enunciado (palabra o grupo de palabras que transmiten una idea completa), que normalmente pone en relación a un SUJETO con un PREDICADO (“El niño lloraba”). No obstante, en español son posibles oraciones sin sujeto expreso, tanto si es omitido (“Salió temprano”), como si no existe (Impersonales: “Llovía a cantaros”). Por tanto, el PREDICADO es el elemento mínimo para formar una oración.

1.- EL SINTAGMA

El sintagma se define por las siguientes características:

             a.  Palabra o grupo de palabras que, dentro de un enunciado, posee un sentido unitario aunque incompleto.

             b.  Desempeña una única función sintáctica.

            c.  Su estructura está formada por un núcleo, que es de obligatoria aparición, y por unos modificadores que pueden aparecer o no.

Hay tipos diferentes de sintagmas dependiendo de cuál sea su núcleo:

             ·    Sintagma Nominal (SN). “Juan es alto”.

             ·    Sintagma Verbal (SV). “Juan es alto”.

• Sintagma Adjetival (SAdj). “Juan es muy alto”.
• Sintagma Adverbial (SAdv). “Juan vive muy lejos”.
• Sintagma Preposicional (SPrep). No es propiamente un sintagma, sino la suma de: Prep + SN :  “Juan vive con su madre” (este es el caso más usual); o bien Prep + SAdj: “Juan vestía de blanco”; o Prep + SAdv: “Juan lo vio desde lejos”.

La oración gramatical básica está constituida por dos sintagmas primordiales:

ORACIÓN = SN (SUJETO)+ SV (PREDICADO)

Podemos definir el SUJETO como la persona, animal o cosa que realiza, experimenta o padece el proceso expresado por el verbo. El SUJETO es normalmente un SN.

El PREDICADO se define como el proceso que ejecuta, experimenta o padece el sujeto.

Los núcleos del sujeto y del predicado tendrán que mantener concordancia en persona y número para asegurar así la cohesión entre ambos sintagmas. 

También debemos recordar que existen ORACIONES UNIMEMBRES IMPERSONALES cuyos predicados carecen de sujetos. (Se explican más adelante).

1.1.- ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL (SN)

El Sintagma Nominal (SN) consta necesariamente de un Núcleo (sustantivo o palabra que lo sustituya) y, facultativamente, de unos determinantes y complementos.

DETERMINANTES (Det)	NÚCLEO  (N)	COMPLEMENTO
- Artículos: “El libro”. - Adjetivos determinativos: posesivos, demostrativos, indefinidos, etc.: “Ese libro”. - Los determinantes pueden acumularse (“Todos mis libros”) y posponerse al núcleo: (“Esos libros míos”).	- Sustantivo: “Libro”. - Pronombre: “Ellos//Esos”. - Palabra sustantivada (Adjetivo, Infinitivo): “Leer es necesario//El rojo va ganando”. - Locución sustantiva: “La llave inglesa es una herramienta muy útil”.	- SAdj: ADYACENTE (Ady) (antepuesto o pospuesto): “Libro útil”. - SPrep: COMPLEMENTO DEL NOMBRE (CN): “El libro de dibujo” (prep+ SN). “Los libros de antes” (Prep + SAdv). “Cara de tonto” (Prep.+SAdj). - SN que completa al núcleo: APOSICIÓN.    Especificativa: “El mar Mediterráneo”. Explicativa: “Napoleón, emperador de Francia”.

1.2 - ESTRUCTURA DEL SINTAGMA ADJETIVAL (SAdj)

Un sintagma adjetival puede estar constituido sólo por su Núcleo (adjetivo) o puede presentar también los siguientes elementos:

CUANTIFICADOR (Cuant)	NÚCLEO  (N)	COMPLEMENTO DEL ADJETIVO (CAdj)
Intensificador (adverbios de grado o acabados en –mente): “Muy/realmente bonito”. Incluso pueden sucederse: “Bastante más satisfecha”.	- Adjetivo: “Satisfecho”. -Locución adjetiva: “Chapado a la antigua/ pasado de moda”.	SPrep: que completa al núcleo adjetival: Ej. “Satisfecha con el resultado”.

1.3 - ESTRUCTURA DEL SINTAGMA ADVERBIAL (SAdv)

El sintagma adverbial puede estar constituido sólo por su Núcleo (adverbio) o puede presentar también los siguientes elementos:

CUANTIFICADOR (Cuant)	NÚCLEO  (N)	COMPLEMENTO DEL ADVERBIO (CAdv)
Intensificador (adverbios de grado o acabados en –mente): “Muy/realmente lejos”. Incluso pueden sucederse: “Bastante más cerca”.	- Adverbio: “Vive lejos”. - Locución adverbial: “Vino de repente”.	SPrep: que completa al núcleo adverbial: “Vive lejos de aquí”.

 

1.4.- ESTRUCTURA DEL SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPrep)

Complementa al núcleo de otro sintagma mediante una preposición. Pueden acumularse en forma de “cajas chinas” (uno dentro de otro): “Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla”.

El SPrep puede funcionar como CN: “La camisa de rayas”, CAdj: “Estoy cansado de tus continuos retrasos”,  CAdv:“Juan vive lejos de nuestra casa “ y también puede completar al verbo, dentro del SV (como CD, CI, CC…): “Cenó en tu casa”  (CCLugar).

ENLACE (E)	TÉRMINO (T)
- Preposición: “Desde mi casa”. -Locución preposicional: “En lugar de mi hermano”.	- SN: “Desde mi casa”. - SAdj: “De pequeño”. - SAdv: “Desde siempre”.

1.5.- ESTRUCTURA DEL SINTAGMA VERBAL (SV)

El verbo, Núcleo del Predicado, puede aparecer solo: “El niño come”; o acompañado de complementos: “El niño come caramelos en su casa”. (CD + CCL).

Los complementos del verbo son los siguientes:

DEFINICIÓN	ESTRUCTURA	IDENTIFICACIÓN
Complemento Directo (CD) Concreta el significado del verbo en las estructuras transitivas (aquellas en las que el verbo debe completar su significado). Señala la persona, animal u objeto sobre quien recae la acción del verbo.	- SN: “María leyó un libro”. - Pronombres (“lo, la, los, las / me, te, se, nos, os”): “Lo compré / Luis me vio/ Ana nos saludó”.  - SPrep con "a" (solo con seres animados): “Pablo besó a Pepa”.	·         Conmutable por los pronombres personales “lo, la, los, las”. “Ana compró dos camisas > Ana las compró”. ·         En el cambio a pasiva se convierte en sujeto paciente. “Pedro lee un libro > Un libro es leído por Pedro”. ·         Va precedido por "a" cuando es animado: “Veo un coche/ Veo a Luis”.
Complemento Indirecto (CI) Expresa la persona, animal o cosa que se beneficia o perjudica de la acción del verbo.	- SPrep con "a, para": “Entregué el regalo a Ana”. - Pronombres (“le, les / me, te, se, nos, os”): “Dile la verdad. / Me regalaron un libro/ Os quitaron el reloj”.	·         Conmutable por “le, les”. ·         Puede ir precedido exclusivamente por "a" o "para". ·         En voz pasiva no cambia.
Complementos         Circunstanciales (CC)  Señalan circunstancias que inciden en la acción verbal: lugar, tiempo, modo, compañía, instrumento, causa, finalidad...	- SN: “Esta noche saldré”. - SPrep (con cualquier preposición): “Estuve en Alcalá. / Subí hasta el tejado”. - SAdv: “Camina muy despacio “.	Los de Modo, Tiempo y Lugar pueden sustituirse por adverbios: “Vive en Barcelona (allí)”. Generalmente se pueden eliminar de la oración sin que esta quede sintácticamente incompleta. Pueden aparecer varios en la misma oración sin que tengan que estar coordinados: “Llegó esta mañana a la estación”. (CCT-CCL) Cuando resulta imposible calificar la circunstancia pondremos solo CC: “Te doy seis euros por ese reloj”.
Complemento de Régimen(CRég) SPrepocional con cualquier preposición. Sirve para concretar el significado del verbo. La preposición es exigida por el verbo.	SPrep: “Cuido de mis padres. Pienso en ti. Me arrepiento de mi actuación.  Creo en tus palabras “.	Al conmutar, deja como referente la preposición + un pronombre tónico (“él, esto, eso...”): “María se acordó de su padre  > María se acordó de él./ Hablan de política> Hablan de eso”.
Complemento Agente (CAg) Solo aparece en las oraciones pasivas. Es el ejecutor de la acción del verbo.	S. Prep: con la preposición "por”: “La reunión ha sido prohibida por el director/ Es conocido de todos”.	Exclusivo de las pasivas. En el paso a activa se convierte en sujeto: “Las instalaciones fueron inauguradas por los concejales > Los concejales inauguraron las instalaciones”. Es frecuente que las Pasivas reflejas omitan (o no acepten) el CAg: “Se prohiben los cohetes”.
Atributo (Atr) Exclusivo del Predicado Nominal. Se ofrece o se destaca una cualidad o apariencia del Sujeto. Aparece con verbos copulativos: “ser, estar o parecer”.	- SN: “Juan es médico”. - SPrep: “ Él es de Sevilla”. - SAdj: “El gato parece veloz”. - SAdv: “María está bien”.	Concuerda con el sujeto en género y número. Conmuta con el pronombre "lo", independientemente de que sea masculino, femenino, singular o plural: “Estas casas parecen viejas > Estas casas lo parecen”.
Complemento Predicativo (CPvo) Expresa una cualidad del sujeto (CPvo del SUJ.) o del CD (CPvo del CD), en oraciones predicativas.	- SAdj: “Juan vive contento (CPvo del Sujeto)/ Luis encontró cansada a María (CPvo del CD)”. - SN: “Eligieron concejal a Luis”.	·         Concuerda en género y número con el Sujeto o con el CD. ·         Aparece solo en oraciones predicativas. ·         Cuando es un SAdj se puede sustituir por “así”: “Luis encontró cansada a María > Luis encontró así a María”. ·         ATENCIÓN: no confundir con CCModo, que nunca es un SAdj: “Te veo estupendo” (CPvo del CD)//”Te veo estupendamente” (CCModo).

2.- ELEMENTOS ORACIONALES EXTERNOS

Se trata de elementos aislados mediante pausas o por su entonación exclamativa. Pueden ser de distintos tipos:

Interjecciones (Interj): Son elementos oracionales invariables que expresan emociones, apelaciones o fórmulas de saludo o despedida. No cumplen una función oracional: son enunciados exclamativos autónomos: “¡Cuidado!, ¡Adios!; ¡Olé!”. Existen interjecciones propias (solo existen como interjecciones): “¡Ay!, ¡Oh!; ¡Olé!”; e Impropias (formadas a partir de otra clase de palabras): “¡Cuidado!, ¡Bravo!, ¡Fuera!...”

Complementos Oracionales (COrac): Son segmentos que quedan fuera del Sujeto y del Predicado y afectan a toda la oración en su conjunto. Aparecen separados por pausas y aportan matices de varias clases. Son adverbios y expresiones similares que dan ideas temporales, locales o modales: "Por aquel entonces,…; Con tu ayuda, será posible…"; o bien son modalizadores que expresan la actitud o posición del emisor/a. "Afortunadamente,…;Por desgracia,...; Sinceramente,…." También consideramos en este grupo a los conectores textuales: "Por tanto,…; Por último,…"; etc.

Vocativo  (Voc): Es un SN que sirve para hacer una llamada de atención. Es una función extraoracional. “María, ven”. Suele separarse con una coma. No debe confundirse con el sujeto: “Juan come/ Juan, come”. (Suj.: Tú)

3. FUNCIONES DE LOS PRONOMBRES PERSONALES ÁTONOS EN LA ORACIÓN

Aclaramos seguidamente los valores que pueden adquirir los pronombres átonos en la oración, al ser este un capítulo especialmente complejo de la Gramática. Recordemos que estas formas pueden aparecer enclíticas, es decir, unidas al verbo por detrás: “Cómpralo”; o proclíticas, separadas del verbo: “Lo compras”.

                También debemos recordar que los pronombres pueden aparecer duplicados, es decir una vez como sintagmas nominales o preposicionales realizando funciones de CD o de CI, y otra como pronombre átono realizando la misma función, de manera redundante: Ejs. : “Cómprale  al niño un caramelo” (CI).   “Lo  escribió todo  en cuaderno”. (CD).

Tengamos en cuenta que si el pronombre complementa a un verbo intransitivo, no podrá ser CD.

 

3.1.- PRONOMBRES ÁTONOS DE 1ª Y 2ª PERSONA (“ME, TE—NOS, OS”)

                Pueden darse dos casos:

a.      Cuando estos pronombre átonos NO SON CORREFERENTES CON EL SUJETO: es decir, cuando el sujeto está en una persona gramatical y el pronombre átono en otra: Ej. “Ella me prohibió la salida del sábado”. En este caso, el pronombre átono será CD si no hay en la oración un sintagma que lo sea, y será CI si hay un sintagma CD. “Yo te quiero mucho”. (CD) “Mis amigas os compraron un bonito regalo”. (CI)

b.   Cuando los pronombres átonos SON CORREFERENTES CON EL SUJETO: es decir, cuando ambos coinciden en la misma persona, se pueden dar varios casos:

     ·    REFLEXIVOS, si la acción del verbo realizada por el sujeto recae sobre el propio sujeto. Admiten la posibilidad de añadir mentalmente: “a mí mismo”, “a ti mismo”… Serán CD o CI según haya o no un sintagma en la oración que desempeñe la función de CD: “Yo me lavo” (a mí mismo (CD). “Nosotros nos pusimos el disfraz” (a nosotros mismos). (CI)

   ·   RECÍPROCOS, si aparecen dos sujetos que se intercambian la acción. Admiten la posibilidad de añadir mentalmente: “el uno al otro” o “mutuamente”. En este caso los pronombres átonos plurales “nos, os” serán CD o CI en las mismas condiciones antes citadas para los reflexivos: “Daniel y yo nos escribimos” (mutuamente) (CD). “Tú y Javier os escribís cartas” (el uno al otro) (CI)

     ·    COMPONENTE DE VERBO PRONOMINAL: cuando no podemos incluirlo en ninguna de las situaciones anteriores, consideramos que el pronombre átono es una marca de intransitividad que se integra dentro del verbo pronominal (aquellos que necesitan un pronombre para conjugarse) o asimilado a pronominal (o pseudo pronominales, aquellos que unas veces se conjugan sin pronombre átono y otras con él, cambiando a veces algún matiz de significado): “Vosotros os quejáis de todo” (verbo QUEJARSE). “Yo me iré a Madrid pronto” (verbo IRSE).

3.2.- PRONOMBRES ÁTONOS DE 3ª PERSONA (“LO, LA, LE—LOS, LAS, LES—SE”)

                a.       “Lo, la –los, las” serán CD: “Juan lo llevó al cine”. “Cómpralas en las rebajas”.

Podemos encontrar el pronombre “lo” en función de Atributo en oraciones de Predicado Nominal: “Juan es listo y yo no lo soy”. “Quizás sea bueno, pero no lo parece”. 

         b.    “Le, les” deberían ser siempre CI. Sin embargo a veces encontramos estos pronombres sustituyendo a “lo” (admitido por la RAE cuando se trata de persona masculina singular) o a “los” (no admitido), incluso a “la/las” (no admitidos en los dos casos). Para resolver la duda y averiguar si es un CD pasamos la oración a pasiva: “La profesora le suspendió (a Juan): “le” es CD, pues pasa a Sujeto Paciente “Juan fue suspendido por la profesora”, por lo que la RAE recomienda usar “lo”. Otra prueba consiste en pasar al femenino: “La profesora suspendió a Juana)>>”La (CD) suspendió”: si en femenino usamos “la”, en masculino debería ser “lo” (CD).

4.  VALORES DE “SE”

“Se” es una forma que presenta múltiples usos oracionales:

       1.       “SE” RELEXIVO: El Sujeto realiza la acción sobre sí mismo. Funciona de CD, si en la oración no hay ningún sintagma que realice esa función. “Carlos se lava” o CI, si en la oración ya se encuentra un CD: “Carlos se lava los dientes”. Puede identificarse añadiendo mentalmente “a sí mismo/a”: “Carlos se lava las manos” (a sí mismo). (CI)

     2.       “SE” RECÍPROCO: Aparece en oraciones en las que dos o más Sujetos se intercambian la acción.  Admite que se añada mentalmente la fórmula “mutuamente” o “uno/s a otro/s” y funciona de CD o CI en las mismas condiciones que rigen para el “se” reflexivo: “Ellos se saludaron” (mutuamente) (CD); “Ellos se envían saludos” (el uno al otro/a).  (CI)

        3.      “SE” PRONOMBRE PERSONAL VARIANTE DE “LE/LES”: Va siempre delante de los pronombres personales átonos “lo/la/los/las”, los cuales realizan la función de CD. Aquí “se” es utilizado para evitar la cacofonía (mal sonido) y funciona de CI: “Se lo compras por su santo”. “Cómpraselo”.

      4.       “SE” MARCA DE PASIVA REFLEJA (M Pas Ref): Se encuentra en oraciones pasivas que presentan un Sujeto Paciente y un verbo en activa. En ellas no suele aparecer el Complemento Agente (luego no se expresa quién realiza la acción del verbo). En este caso, “se” no realiza ninguna función sino que se analiza como “marca de pasiva refleja”: “Se venden casas”. (“Casas”: Sujeto Paciente).

     5.       “SE” MARCA DE IMPERSONALIDAD (M Imp): Aparece en oraciones parecidas a las de Pasiva refleja, pues en ellas también hay indeterminación sobre quién realiza la acción, pero en las impersonales es IMPOSIBLE encontrar un Sujeto Paciente. “Se respira muy bien”. “Se despidió a los trabajadores”. “Se habla inglés y francés en este establecimiento”. El verbo debe aparecer en tercera persona del singular.

      6.       “SE” COMPONENTE DE VERBO PRONOMINAL: Forma parte de la unidad léxica del verbo, está incluido en él, por lo tanto funciona junto con el verbo como Núcleo del SV/Predicado. Distinguiremos este uso cuando “se” que no pueda incluirse en ninguno de los grupos anteriores.

Hay que tener en cuenta que se trata de un grupo de verbos heterogéneo en el que “se” alterna con las restantes personas del pronombre (“me, nos, te, os”). Observemos su casuística:

a.       Acompaña obligatoriamente a los verbos pronominales: “quejarse, jactarse, arrepentirse, atreverse, dignarse…” Son verbos que rigen una preposición y llevan C. Rég.

b.      Cambia el significado del verbo, que puede usarse con o sin “se”: “acordar/acordarse, ocupar/ ocuparse”. Cuando se usa como pronominal suele regir una preposición y lleva C. Rég.: “Ocupó su sitio en la mesa”/ “No se ocupa de sus hijos”.

c.       Convierte un verbo normalmente transitivo en intransitivo: “levantar/levantarse, despertar/despertarse…”: “Levantó un peso enorme”/ “Se levanta muy temprano”.

d.      Con verbos de movimiento indica el comienzo de la acción (valor incoativo): “irse, marcharse, caerse…”  “Voy a casa”/” Me voy a casa”.

5. ORACIONES IMPERSONALES

Se trata de oraciones UNIMEMBRES, pues carecen de Sujeto y solo tienen SV/Predicado. Hay distintos tipos de oraciones impersonales:

a.      Con verbos que se refieren a fenómenos meteorológicos (“llover, tronar, diluviar…”) siempre usados en tercera persona del singular: “Nevó mucho en enero”.

b.      Verbo “haber” como verbo independiente. Aparece también en tercera persona del singular y va acompañado de CD: “Hay mosquitos”.

c.       Verbos “ser” y “parecer” con expresión temporal o atmosférica: “Ya es tarde”. “Parece de noche”.

d.      Verbo “hacer” seguido de expresión de temperatura o de tiempo: “Hace frío”. “Hace ya mucho tiempo”.

e.      Verbos “bastar” y “sobrar” con Complemento Régimen: “Basta con tu palabra”. “Sobra con un minuto”.

f.        Con “se” marca de impersonal y verbo en tercera persona del singular: “Se vive bien aquí”.

g.      Impersonal de sentido o rumor: Aparece con el verbo en tercera persona del plural y sujeto desconocido: “Me han quitado la cartera”.